Описание

Тестовые задания по предмету "Криминология" (КРЛ)

 

Задание 1- на 5

Вопрос 1. Что такое криминология?

1) наука о способах совершения преступлений;

2) учение о том, что является преступным и непреступным;

3) область знаний, имеющих отношение к методам расследования преступлений;

4) учение о преступности;

5) наука о следах преступления.

 

Вопрос 2. Какое из приведенных высказываний о характере криминологии представляется Вам наиболее правильным?

1) криминология - наука социологическая;

2) криминология является частью науки уголовного права;

3) криминология – наука юридическая;

4) криминология стоит на грани права и социологии;

5) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология – это социология; по специфичности круга изучаемых явлений – это криминальная судебная социология.

 

Вопрос 3. Что относится к предмету криминологии?

1) преступность;

2) причины преступности;

3) личность преступника;

4) воздействие на преступность;

5) все перечисленное – элементы предмета криминологии.

 

Вопрос 4. В чем заключается значение криминологии?

1) криминологические рекомендации помогают удерживать людей от преступлений, повышают безопасность граждан;

2) криминологические разработки позволяют повысить раскрываемость преступлений;

3) изучение криминологии развивает интеллектуальные способности практических работников;

4) криминологические методы позволяют понять психологию личности преступника;

5) криминологическое учение способствует развитию психологии и социологии.

 

Вопрос 5. Основными функциями криминологии являются:

1) описательная, профилактическая, предсказательная;

2) описательная, объяснительная, предсказательная;

3) объяснительная, предсказательная, теоретическая;

4) теоретическая, прагматическая, профилактическая;

5) объяснительная, предсказательная, описательная.

 

Задание 2 - на 5

Вопрос 1. Содержанием описательной функции криминологии является:

1) анализ статистики преступности;

2) отражение явлений и процессов на основе эмпирического материала;

3) выяснение характера преступности;

4) прогноз явлений и процессов;

5) анализ динамики преступности.

 

Вопрос 2. Содержанием объяснительной функции криминологии является:

1) объяснение статистики преступности;

2) анализ структуры преступности;

3) выяснение характера и причин изучаемых явлений и процессов;

4) отражение явлений и процессов на основе эмпирического материала;

5) определение направления возможного развития явлений и процессов.

 

Вопрос 3. Содержанием прогностической функции криминологии является:

1) анализ статистических данных;

2) анализ основных направлений борьбы с преступностью;

3) отражение явлений и процессов на основе эмпирического материала;

4) определение направлений возможного развития явлений и процессов;

5) выяснение характера и причин изучаемых явлений и процессов.

 

Вопрос 4. В состав общенаучных методов криминологии включены:

1) статистические, формально-логические, правовые;

2) исторические, логические, статистические;

3) правовые, математические, логические;

4) формально-логические, исторические, статистические;

5) исторические, формально-логические, систематические.

 

Вопрос 5. К частнонаучным методам криминологии относятся:

1) статистические, математические, правовые;

2) интервьюирование, исторические, логические;

3) математические, статистические, формально-логические;

4) правовые, интервьюирование, моделирование;

5) моделирование, абстрагирование, тестирование.

 

Задание 3 - на 5

Вопрос 1. В чем сущность правового подхода к анализу преступности?

1) изучение преступности ограничивается анализом проблем квалификации преступлений;

2) преступность рассматривается как социальное явление, состоящее из совокупности преступлений, совершаемых в обществе;

3) в основу понятия преступности положены определения, данные в правовых актах;

4) сущность правового подхода заключается в изучении права под углом зрения криминологии;

5) преступность в обществе рассматривается как явление на данном этапе развития общественных отношений.

 

Вопрос 2. В чем заключается сущность социологического подхода к изучению преступности?

1) преступность рассматривается как статистическая совокупность;

2) социологи главное внимание уделяют личности преступника;

3) преступность рассматривается как болезнь общества. А преступления – как симптомы этой болезни;

4) в исследовании эмпирических данных о преступности;

5) преступность рассматривается как функция антропологии.

 

Вопрос 3. Какие показатели характеризуют состояние преступности?

1) уровень рецидива;

2) число лиц, совершивших преступления в состоянии наркотического опьянения;

3) размер ущерба, причиненного преступлениями;

4) общее число преступлений, совершенных в обществе;

5) общая тенденция развития преступности.

 

Вопрос 4. Что такое коэффициент преступности?

1) число преступников среди 100 тысяч населения;

2) цифра, на которую увеличилось или уменьшилось число преступлений за год;

3) цифра, характеризующая соотношение мужчин и женщин, совершивших преступления;

4) общее число лиц, совершивших преступления;

5) общее число преступлений, совершенных в обществе.

 

Вопрос 5. Что такое структура преступности?

1) число преступлений в стране с разбивкой по годам;

2) соотношение числа лиц, совершивших преступления, с размером материального ущерба;

3) удельный вес преступности страны в общемировой преступности;

4) соотношение различных видов преступлений;

5) данные о распределении преступности по различным регионам страны.

 

Задание 4 - на 5

Вопрос 1. К каким показателям относится структура преступности?

1) к количественным;

2) к обобщенным;

3) к качественным;

4) к статистическим;

5) к абсолютным.

 

Вопрос 2. Что такое динамика преступности?

1) общая тенденция преступности за 10 лет;

2) показатель изменения структуры преступности;

3) показатель изменения состояния преступности;

4) показатель изменения структуры и состояния преступности;

5) число преступлений на 100 тысяч населения.

 

Вопрос 3. Что такое география преступности?

1) наиболее распространенные каналы миграции преступников;

2) информация о влиянии экономических условий жизни в различных регионах на состояние преступности в стране;

3) данные о распределении преступности по различным регионам страны;

4) межрегиональные связи с преступным миром.

5) удельный вес преступности страны в общемировой преступности.

 

Вопрос 4. Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой преступности?

1) насильственные;

2) корыстные;

3) экологические;

4) неосторожные;

5) коррупционные.

 

Вопрос 5. Назовите вид латентной преступности.

1) естественная;

2) открытая;

3) выявленная;

4) зарегистрированная;

5) учтенная.

 

Задание 5 - на 5

Вопрос 1. Каковы отличительные особенности причинности в криминальной сфере?

1) однозначность зависимостей;

2) вероятностный характер;

3) причинность должна быть установлена в ходе допроса;

4) уголовная наказуемость;

5) противоправность.

 

Вопрос 2. Что в криминологии принято понимать под причинами преступности?

1) психологические особенности человека;

2) экономические условия;

3) негативные социальные явления, порождающие преступность;

4) обстановку совершения преступления;

5) моральные устои общества.

 

Вопрос 3. Детерминизм в криминологии – это:

1) корреляционная связь;

2) связь во времени и в пространстве;

3) связь состояний;

4) функциональная связь;

5) все виды взаимосвязи явлений.

 

Вопрос 4. Какая из взаимосвязей относится к функциональной?

1) зависимость двух величин;

2) многофакторная зависимость;

3) опосредование одного состояния другим;

4) связь по принципу «раньше-позже»;

5) выражающая распространенность преступности по регионам.

 

Вопрос 5. Укажите основные группы условий преступности.

1) фоновые, отдельные, разовые;

2) совокупные, общие, многозначные;

3) личные, региональные, центральные;

4) сопутствующие, необходимые, достаточные;

5) временные, пространственные, промежуточные.

 

Задание 6 - на 5

Вопрос 1. Какое понятие используется при изучении и описании детерминант преступности?

1) предпосылка;

2) фактор;

3) условие;

4) обстоятельство;

5) последствие.

 

Вопрос 2. Детерминанты преступности по механизму действия классифицируются на:

1) объективные, субъективные, объективно-субъективные;

2) сопутствующие, необходимые, достаточные;

3) причины, условия и факторы;

4) общие, отдельные и частные;

5) физические, социальные и биологические.

 

Вопрос 3. Какой из факторов преступности характерен практически для всех стран?

1) безработица;

2) нищета;

3) социальная несправедливость;

4) чрезмерная гуманность уголовного наказания;

5) пьянство и наркотизм.

 

Вопрос 4. Детерминанты преступности по природе возникновения подразделяются на:

1) причины, условия и факторы;

2) объективные, субъективные, объективно-субъективные;

3) сопутствующие, необходимые, достаточные;

4) социальные, биологические, физические;

5) экономические, политические, психологические.

 

Вопрос 5. Причинность – это:

1) явление, которое обусловливает преступление;

2) связь между явлениями;

3) совокупность причин и условий;

4) негативные социальные условия;

5) конкретная жизненная ситуация.

 

Задание 7

Вопрос 1. Что такое личность преступника?

1) имя и фамилия человека, совершившего преступление;

2) темперамент преступника и его привычки;

3) совокупность различных качеств, которые обусловили преступное поведение;

4) совокупность всех криминогенных качеств, которые могут обусловить какое-либо преступление;

5) человек, предрасположенный к совершению преступления.

 

Вопрос 2. В чем заключается значение изучения личности преступника?

1) в том, чтобы не был осужден невиновный;

2) в том, чтобы вскрыть причины преступления и назначить справедливое наказание;

3) в том, чтобы установить криминальный почерк преступника;

4) не изучив личность преступника, невозможно раскрыть преступление;

5) в том, чтобы выполнить требование закона.

 

Вопрос 3. Криминогенные качества личности – это те, которые...

1) побуждают преступника давать ложные показания;

2) есть у преступников, имеющих склонность к побегу;

3) есть лишь у рецидивистов;

4) есть лишь у преступников;

5) можно выявить практически у всех людей, они повышают вероятность совершения преступления.

 

Вопрос 4. К какой группе качеств личности относятся убеждения человека?

1) к социально-демографической;

2) к психофизиологической;

3) к социально-психологической;

4) к биологической;

5) к физической.

 

Вопрос 5. К какой группе качеств личности относится темперамент человека?

1) к физической;

2) к социально-психологической;

3) к биологической;

4) к социально-психологической;

5) к психофизиологической.

 

Задание 8

Вопрос 1. К какому преступному типу относится человек, впервые совершивший преступление при стечении драматичных личных обстоятельств?

1) к случайному;

2) к ситуационному;

3) к неустойчивому;

4) к злостному;

5) к особо опасному.

 

Вопрос 2. К какому преступному типу относится человек, обеспечивающий себе средства к существованию карманными кражами?

1) к случайному;

2) к ситуативному;

3) к ситуационно-криминогенному;

4) к последовательно-криминогенному;

5) к злостному.

 

Вопрос 3. К какому преступному типу относится человек, совершивший кражу вещей из незапертого автомобиля?

1) к случайному;

2) к ситуационно-криминогенному;

3) к ситуативному;

4) к последовательно-криминогенному;

5) к опасному.

 

Вопрос 4. О личности преступника с точки зрения криминологии можно говорить с момента:

1) совершения человеком преступления;

2) признания подозреваемым;

3) признания обвиняемым;

4) совершения преступления и признания судом виновным;

5) возникновения умысла на совершение преступления.

 

Вопрос 5. Видами социализации личности являются:

1) первичная и вторичная;

2) первичная и промежуточная;

3) первичная и конечная;

4) первичная и продолжаемая;

5) первичная и полная.

 

Задание 9 - на 5

Вопрос 1. Что является центральным звеном в причинной цепочке поведения?

1) потребность;

2) мотив;

3) цель;

4) интерес;

5) воля.

 

Вопрос 2. Что выступает в качестве первоосновы поведения?

1) мотив;

2) среда;

3) цель;

4) потребность;

5) воля.

 

Вопрос 3. К внешнему фактору формирования мотива преступления относится:

1) интерес;

2) потребность;

3) ценностная ориентация;

4) конкретная жизненная ситуация;

5) психологическое состояние.

 

Вопрос 4. По содержанию конкретная жизненная ситуация может быть:

1) создаваемая преступником;

2) провоцирующая;

3) проблемная;

4) кратковременная;

5) масштабная.

 

Вопрос 5. По характеру воздействия конкретная жизненная ситуация может быть:

1) создаваемая людьми;

2) конфликтная;

3) правовая;

4) провоцирующая;

5) экстремальная.

 

Задание 10 - на 5

Вопрос 1. Какова роль конкретной жизненной ситуации в механизме преступного поведения?

1) является источником мотивации;

2) создает возможности для достижения цели;

3) является поводом для совершения преступления;

4) способствует или препятствует достижению преступного результата;

5) все ответы правильные.

 

Вопрос 2. Планирование совершения преступления имеет место:

1) в умышленных преступлениях;

2) в преступлениях, совершаемых по легкомыслию;

3) в преступлениях, совершаемых с косвенным умыслом;

4) в преступлениях, совершаемых только с прямым умыслом;

5) во всех перечисленных случаях.

 

Вопрос 3. Одним из элементов планирования преступления является:

1) приготовление к преступлению;

2) покушение на преступление;

3) определение мотива преступления;

4) выбор объекта посягательства;

5) оценка достижения результата.

 

Вопрос 4. Одним из этапов принятия решения на совершение преступления является:

1) выбор цели;

2) определение безопасности достижения цели;

3) восприятие и анализ информации;

4) сокрытие следов преступления;

5) приобретение орудий и средств совершения преступления.

 

Вопрос 5. При совершении преступления преступник взаимодействует с:

1) прокуратурой;

2) милицией;

3) судом;

4) посторонними случайными лицами;

5) всеми правоохранительными органами.

 

Задание 11 - на 5

Вопрос 1. Как называется самостоятельное направление в криминологии, исследующее характер и поведение жертвы преступления, ее связь и взаимоотношения с преступником до, во время и после совершения преступления?

1) ювенология;

2) криминопенология;

3) криминофамилистика;

4) виктимология;

5) криминалистика.

 

Вопрос 2. Разновидностью ситуации поведения потерпевшего, предшествующего совершению преступления является:

1) провоцирующая;

2) конфликтная;

3) разрешающая;

4) угрожающая;

5) безысходная.

 

Вопрос 3. Уровнем виктимологической профилактики является:

1) основной;

2) второстепенный;

3) дополнительный;

4) индивидуальный;

5) вспомогательный.

 

Вопрос 4. Укажите форму коррекции виктимности граждан:

1) непосредственная;

2) опосредованная;

3) ведомственная;

4) организационная;

5) правовая.

 

Вопрос 5. Укажите разновидность социального последствия преступлений по содержанию:

1) незначительное;

2) соматическое;

3) отдаленное;

4) повсеместное;

5) перспективное.

 

Задание 12 - на 5

Вопрос 1. Назовите отрасль криминологии, которая на основе информации о состоянии преступности и ее детерминант определяет возможный уровень преступности в будущем?

1) виктимологическая профилактика;

2) криминологичес